En IBEROMUS Instituto Iberoamericano de Museología® estamos comprometidos con la calidad de una docencia personalizada y pionera: queremos formar profesionales preparados en los diferentes ámbitos de la museología para afrontar el mundo laboral en un entorno global. Profesionales íntegros, capaces y con una formación multidisciplinar que contribuya a una Iberoamérica más justa y solidaria.
En esta sección podrá consultar la valoración que sobre el Máster online en Museología realizan nuestros alumnos. Se muestran en un formato numérico, en la que 10 es la nota máxima, su puntuación sobre distintos aspectos del máster que van desde el proceso de matriculación, la calidad del temario y el profesorado, el nivel de los exámenes tipo test y los casos prácticos que estos realizan, la atención y coordinación general por nuestra parte, la accesibiilidad y usabilidad del campus online, los contenidos de la biblioteca técnica, la zona chat en la cafetería online del campus y finalmente su valoración global.
ARGENTINA
Alumna: Silvana M. Lovay
Valoración: 9
Valoración (0=mal 10=excelente):
1. Proceso de matriculación: 10
2. Calidad del temario-profesorado: 10
3. Nivel de los exámenes tipo test y casos prácticos: 8
4. Atención y coordinación general al alumno por parte de nuestro equipo: 10
5. Accesibilidad y usabilidad del campus online: 10
6. Contenidos de la Biblioteca Técnica: 10
7. La Cafetería del Campus y el ambiente con el resto de compañeros de promoción: 7
8. De o a 10, cual sería tu valoración general sobre el máster: 9
Mi valoración del máster:
El proceso de matriculación: Aún perteneciendo a otro país, y lo que conllevan las distancias a veces, destaco que desde la Coordinación del Máster recibí la orientación adecuada y las respuestas a cada planteo, lo cual me permitió concretarla con total facilidad.
El temario: Considero que es sumamente abarcativo, y se trabaja en profundidad cada uno de los temas concernientes al campo de los museos. La formación multidisciplinaria entendida como un requerimiento en el campo de acción donde desarrollamos nuestra labor. Excelente.
El Profesorado: Excelente. El cuerpo académico integrado por expertos de todas las áreas y especialidades de los museos, muchos de ellos con el gusto de haber compartido sus escritos a lo largo de mi desarrollo profesional.
El campus on-line: Muy bien diseñado, de fácil manejo y acceso. Los recursos son destacables y la metodología virtual de gran relevancia en este tipo de propuestas a distancia.
Los ejercicios: Los test previos al desarrollo de la práctica, conducen a llevar a cabo una exhaustiva lectura del material desarrollado por el Profesorado de dicha Maestría. Las prácticas correspondientes a cada tema, generalmente están bien planteados, salvo excepciones donde ha costado comprender con exactitud la consigna. Se destaca como muy valioso para nuestra formación, las devoluciones en nuestro trabajos por parte de los profesores.
La biblioteca: Allí se encuentra un importante y valioso material bibliográfico, de especial interés tanto para desarrollar las prácticas indicadas, así como para nuestra tarea profesional en los museos donde nos desempeñamos. También destacar que como alumnos tendremos acceso permanente a la misma luego de finalizada dicha Maestría. Muy buena.
Los compañeros y la cafetería virtual: Es importante señalar que existe un importante grupo humano de diferentes países. A veces suele tornarse dificultoso en términos virtuales, pero no es el caso. Igualmente a modo de sugerencia, se deberían plantear mayor número de consignas desde el Máster con el fin de generar de manera permanente un espacio de debate y socialización de las discusiones, donde todos y todas nos veamos representados, señalando asimismo que la participación en este espacio forma parte de la totalidad de la aprobación de dicha Maestría. Es decir que debería ser una instancia de intercambio, enriquecimiento y crecimiento en pos de nuestra labor cotidiana en los museos.
La Coordinación del curso: Excelente. El Coordinador, es un profesional presente en cada una de nuestras inquietudes, dando respuesta a cada consulta de manera inmediata y con gran eficiencia; así como de apoyo a diferentes instancias que atravesamos como alumnos y sobre todo como personas.
La atención del equipo del Máster: Se considera como importante, haber recibido la bienvenida personalizada de la Directora del Máster, Da. Mª del Rocío Acha Barral al comienzo del ciclo. Se destaca que al realizar consultas a la coordinación respecto a algunos temas de las prácticas, inmediatamente he recibido el contacto del profesor a cargo para salvar las dudas existentes.
ESPAÑA
Alumno: Salvador Montañés Caballero.
Valoración: 9
Valoración: 0=mal 10=excelente.
1. Proceso de matriculación: 10
2. Calidad del temario-profesorado: 8
3. Nivel de los exámenes tipo test y casos prácticos: 9
4. Atención y coordinación general al alumno por parte de nuestro equipo: 10
5. Accesibilidad y usabilidad del campus online: 10
6. Contenidos de la Biblioteca Técnica: 10
7. La Cafetería del Campus y el ambiente con el resto de compañeros de promoción: 7
8. De o a 10, cual sería tu valoración general sobre el máster: 9.
Mi valoración del máster:
En general me encuentro muy satisfecho con la participación en este máster, tanto por los aprendizajes que estoy adquiriendo en la materia, como en la forma en la que los estoy asimilando: la metodología de estudio (lecturas obligadas, sugeridas y otras a las que recurrimos para ampliar información; la realización del test y la autoevaluación; así como la realización de los trabajos prácticos y el reparto del temario por quincenas), nos obliga a una constancia en el trabajo y a una rigurosa planificación de nuestro tiempo, si deseamos alcanzar el final del máster con el máximo aprovechamiento posible, aunque en alguna ocasión encuentre que ese tiempo está bastante ajustado, especialmente porque no cuento con una dedicación exclusiva (por lo que conozco, es tan bien el caso de mis compañeros; debemos compaginar estos estudios con el trabajo, si bien en la mayoría de los casos relacionado con los contenidos del máster).
Con respecto a la Cafetería, tal vez es escasa la presencia de alumnos/as, y habría que fomentar algo más la participación, proponiendo más temas para el debate y la opinión, resaltando aún más que la participación es un aspecto que se valorará. Resulta muy positivo conocer la labor de compañeros y compañeras en relación con los museos, aunque, nuevamente, no son muchas las noticias en este sentido.
Por un lado, he notado en alguna ocasión escasa concreción en la definición de la práctica a realizar, pero por otro lado eso ha forzado la creatividad en su elaboración.
En definitiva, este máster está respondiendo a las expectativas que en un principio tenía, y la inversión realizada resulta adecuada a lo que se nos ofrece.
ESPAÑA
Alumno: Francisco Cano.
Valoración: 9
Valoración: 0=mal 10=excelente.
1. Proceso de matriculación: 10
2. Calidad del temario-profesorado: 7
3. Nivel de los exámenes tipo test y casos prácticos: 10
4. Atención y coordinación general al alumno por parte de nuestro equipo: 10
5. Accesibilidad y usabilidad del campus online: 8
6. Contenidos de la Biblioteca Técnica: 8
7. La Cafetería del Campus y el ambiente con el resto de compañeros de promoción: 10
8. De o a 10, cual sería tu valoración general sobre el máster: 9
Mi valoración del máster:
El Máster en Museología es una oportunidad única para introducirse o para profundizar en la gestión de un museo. Con un sistema de evaluación basado en el trabajo propio y una coordinación excelente, el grado de conocimientos alcanzados es muy alto. Recomiendo a todos aquellos interesados en la cultura y el arte realizar el máster y atreverse a entrar en el apasionante mundo del museo.
CHILE
Alumna: Andrea Hermans Z.
Valoración: 8
Valoración: 0=mal 10=excelente.
1. Proceso de matriculación: 10
2. Calidad del temario-profesorado: 8
3. Nivel de los exámenes tipo test y casos prácticos: 8
4. Atención y coordinación general al alumno por parte de nuestro equipo: 10
5. Accesibilidad y usabilidad del campus on-line: 10
6. Contenidos de la Biblioteca Técnica: 10
7. La Cafetería del Campus y el ambiente con el resto de compañeros de promoción: 6
8. De o a 10, cual sería tu valoración general sobre el máster: 8
Mi valoración del máster:
Respecto de los textos de estudio originales del Máster, en general me han parecido bastante completos e interesantes. Personalmente, para tener más posibilidades de lectura, imprimo los archivos y me ha ocurrido que algunos gráficos e ilustraciones no son del todo legibles. Sería bueno ampliar el taño en algunos casos.
Seguramente cada alumno tendrá sus opiniones más críticas en los temas que tengan directa relación con su área de especialidad. En mi caso particular, el texto de estudio del tema 6, Conservación y Restauración, no me pareció del todo apropiado. Me imagino que para aquellos alumnos provenientes de áreas como antropología o leyes, debe haber sido un poco encriptado el desarrollo sobre la limpieza de barnices y veladuras y deben haber extrañado abordar otras temáticas de la prevención y la intervención. Existen distintos tipos de museos y la variedad de tipología de colecciones es casi infinita, así, los criterios empleados en una pintura de caballete no serán exactamente los mismos que en especímenes de historia natural, por poner un ejemplo. Pienso que debiera revisarse.
La biblioteca me ha resultado de mucha ayuda, no sólo para la realización de los trabajos prácticos, sino para mi desempeño profesional.
Mi mejor opinión es respecto de la coordinación, a pesar de las diferencias horarias, siempre he tenido respuestas a mis interrogantes en tiempos muy breves.
La Cafetería no la visito casi nunca, no tengo el hábito de las redes sociales, todavía soy de las personas que usa el teléfono para juntarse a conversar mirándose la cara. Tengo compañeros muy comprometido y algunos envían información bien interesante, lástima que la distancia no nos permita participar de manera más real.
En general y, haciendo también la relación -costo económico - calidad de contenidos-, es bien bueno.
Es una buena opción.
GUATEMALA
Alumno: Elisa Beatriz Mencos Quiroa
Valoración:10
Valoración: 0=mal 10=excelente.
1. Proceso de matriculación: 9
2. Calidad del temario-profesorado: 10
3. Nivel de los exámenes tipo test y casos prácticos: 9
4. Atención y coordinación general al alumno por parte de nuestro equipo: 10
5. Accesibilidad y usabilidad del campus online: 10
6. Contenidos de la Biblioteca Técnica:10
7. La Cafetería del Campus y el ambiente con el resto de compañeros de promoción: 10
8. De o a 10, cual sería tu valoración general sobre el máster: 10
Mi valoración del máster:
La maestría es una excelente herramienta para todos aquellos profesionales de distintas ramas que trabajamos en museos. Algo importante es que también se puede adecuar a las labores de los que no trabajan en museos, ya que se muestran las condiciones en las cuales deben de resguardarse los bienes patrimoniales. En mi caso, lo aprendido en la maestría lo puedo aplicar en los proyectos arqueológicos, ya que en muchas ocasiones se guardan los materiales provenientes de la excavación en condiciones que no son las mejores para los mismos. También he aprendido a que debe tenerse un plan de emergencia para las colecciones, algo que también puede ser aplicado en un proyecto arqueológico pues se debe tener localizados los materiales más importantes para salvarlos. Ayuda a determinar las medidas de seguridad que deben ser tomadas en caso de emergencia y establecer las responsabilidades de cada uno de los miembros del proyecto. Por último, deseo expresar mi agradecirmiento a los organizadores de la maestría porque me ha servido muchísimo para evaluar el museo donde laboro e implementar nuevos mecanismos que nos ayudarán a llevar a otro nivel al museo y cumplir con los objetivos que nos hemos propuesto.